Skoleelever vever og lager kunst til Samefolkets dag

Tredje klasse på Vardø skole jobber tverrfaglig. Veving i Kunst og håndverk kombinert med samfunnskunnskap og samiske tekstiler og fargekombinasjoner. En kombinasjon som bidrar både til praktiske øvelser og gir økt kunnskap om samisk kultur.

Av Jørn Jensen

Merethe Pettersen, kontaktlærer på tredje trinn, forteller at de jobber med produkter som skal brukes og fremvises i forbindelse med Samefolkets dag 6. februar. Hovedfargene som brukes er blå, rød, grønn og gul, samefolket farger, som også går igjen i sameflagget. 

Elevene skal få mulighet til å prøve seg frem

– Et av målene i læreplanen er å undersøke hvordan tradisjonshåndverk, inkludert samisk håndverk, utnytter naturmaterialers egenskaper, så det er det vi jobber med nå forklarer kontaktlæreren. Elevene trenger å jobbe praktisk og veving gir samtidig erfaringer i å lage enkle bruksgjenstander.

Det er ikke gitt at alle elevene kan noe så enkelt som å bruke nål og trå. Og selv om de bruker spesialnåler som gjør det lettere for elevene å tre tråden gjennom nålene, så må de faktisk øve på det. Det er ikke alle som klarer det av seg selv.

– Vi voksne tror kanskje at alle elever kan knytte noe så enkelt som en blåknute, men det stemmer ikke. Vi ser at mange elever har langt mindre erfaring med enkle håndverksarbeider enn elever hadde før. 

Å lære å knyte knuter vil også kunne være nyttig og interessant.

– Praktiske ting vi gjør i skolen skal bidra til å fremme læring og til å utvikle kompetanse, sier Merethe.  Elevene viser og utvikler ulike typer kompetanse i kunst og håndverk når de prøver ut håndverksteknikker og deltar i skapende prosesser.

Læreren skal legge til rette for elevmedvirkning og elevene skal få mulighet til å prøve seg frem.

– Vi fokuserer på hva de opplever at hva de får til, og hva de får til bedre enn tidligere, både når det gjelder både prosessen og det de lager, avslutter Merethe Pettersen.